Máster de Formación Permanente en Educación Infantil

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece que la formación permanente constituye un derecho y una obligación de todo el profesorado y una responsabilidad de las Administraciones educativas y de los propios centros.
Los profesionales de la educación tienen junto con la familia un papel clave en la educación y la formación de los niños, además debido al tiempo que conviven con ellos, los educadores a través de técnicas como la observación pueden descubrir determinadas alteraciones de conducta o del desarrollo, prestando una educación de calidad con base en la igualdad, sin distinción de sexo, raza o religión.
Ofreciendo a su alumnado la posibilidad de aprender con técnicas y herramientas didácticas más eficaces.

• Parte 1. Desarrollo psicológico infantil
• Parte 2. Educación infantil y crianza con apego
• Parte 3. Didáctica de la educación infantil
• Parte 4. Interculturalidad en la etapa de educación infantil
• Parte 5. Coeducación en educación infantil
• Parte 6. Técnicas de relajación infantil
• Parte 7. Cuentos en educación infantil. Los cuentacuentos
• Parte 8. Talleres y rincones de juegos en educación infantil
• Parte 9. Técnicas de modificación de conducta infantil
• Parte 10. Nutrición infantil

El presente Máster en Educación Infantil está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente.
Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión. En definitiva está dirigido a todas aquellas personas que quieran conseguir una titulación avalada por la Universidad Europea Miguel de Cervantes de Educación Infantil.

• Ofrecer un acercamiento a los principios legislativos en los que se apoya la educación intercultural, así como orientaciones para trabajar la interculturalidad en el aula de educación infantil.
• Ofrecer un acercamiento a la coeducación como respuesta a la exigencia y la necesidad de una educación para la igualdad en la etapa de Educación Infantil.
• Adquirir la competencia práctica que permita el desarrollo de las actividades de Prevención de Riesgos Laborales en centros infantiles.
• Entender el proceso de adquisición del lenguaje y desarrollo del mismo, adquiriendo además conocimientos sobre el origen de la literatura infantil, sus características y diversas formas en las que se presenta actualmente.
• Comprender y aplicar los métodos educativos clave, los juegos y los talleres.
• Presentar los conceptos básicos de la dietética y la nutrición, aplicados a la edad infantil.
• Conocer los tipos de alteración de conducta, sus causas y consecuencias para poder realizar una intervención psicoeducativa en niños de 0 a 13 años.