Máster de Formación permanente en Altas Capacidades y Desarrollo del Talento

• Módulo 1. El estudio de la alta capacidad en la historia
• Módulo 2. Conceptualizaciones y mitos sobre las altas capacidades
• Módulo 3. Evolución de los modelos psicométricos del desarrollo del talento y estudio de algunos modelos relevantes

• Módulo 1. Aptitud intelectual general y aptitudes académicas específicas
• Módulo 2. Creatividad, motivación y liderazgo
• Módulo 3. Dimensión social y emocional de las personas con altas capacidades
• Módulo 4. Doble excepcionalidad y dimensión del género y las Altas Capacidades

• Módulo 1. Principios básicos de la identificación de los más capaces
• Módulo 2. Modelos de identificación
• Módulo 3. Evaluación de la capacidad intelectual y académica
• Módulo 4. Evaluación de la creatividad
• Módulo 5. Métodos alternativos para la evaluación de los alumnos con altas capacidades
• Módulo 6. Diagnóstico diferencial de las altas capacidades y panorámica nacional e internacional de la identificación

• Módulo 1. Atención a la diversidad de currículo escolar
• Módulo 2. Características de los estudiantes con altas capacidades y diferenciación curricular
• Módulo 3. Enriquecimiento
• Módulo 4. Estrategias y Modelos de Enriquecimiento
• Módulo 5. Investigación sobre el enriquecimiento y aceleración vs Enriquecimiento 

• Módulo 1. El modelo SEM
• Módulo 2. El modelo triádico del enriquecimiento
• Módulo 3. El porfolio total del talento
• Módulo 4. Compactación curricular y diferenciación
• Módulo 5. Grupos den enriquecimiento y Renzulli Learning System

• Módulo 1. Concepto y justificación
• Módulo 2. Modalidades de aceleración 
• Módulo 3. Ventajas y posibles inconvenientes de la aceleración
• Módulo 4. La investigación sobre la aceleración
• Módulo 5. La aceleración en la práctica y breve análisis del agrupamiento por capacidad

• Módulo 1. Principios del aprendizaje personalizado
• Módulo 2. El modelo DTPI y el Optimal Match
• Módulo 3. Tecnología educativa digital y aprendizaje
• Módulo 4. El modelo UDL
• Módulo 5. Técnicas didácticas y aprendizaje personalizado
• Módulo 6. Los recursos digitales para la personalización del aprendizaje y la evaluación en el aprendizaje

• Módulo 1. Necesidades sociales y emocionales de las personas con alta capacidad
• Módulo 2. Aspectos psicosociales en el desarrollo del talento
• Módulo 3. Areas de riesgo potencial
• Módulo 4. La doble excepcionalidad
• Módulo 5. Acoso y ciberacoso en las personas con altas capacidades y las relaciones personales en las altas capacidades

• Módulo 1. La familia en el desarrollo del talento
• Módulo 2. El entorno escolar
• Módulo 3. Perspectiva internacional de los programas de atención a las altas capacidades
• Módulo 4. Catalizadores ambientales en el desarrollo del talento
• Módulo 5. La sociedad civil
• Módulo 6. La legislación como facilitadora del desarrollo del talento

La atención educativa al alumnado con altas capacidades y el desarrollo del talento constituyen procesos claves para el logro de la excelencia educativa, especialmente en el contexto actual de una nueva economía basada en el conocimiento y el liderazgo innovador. De ahí que la identificación del alumnado con altas capacidades y el desarrollo del talento sean en la actualidad dimensiones centrales de la política educativa de las naciones más avanzadas y formen parte de los postgrados de las principales universidades a nivel mundial.

Asimismo la formación del profesorado en el campo de las altas capacidades y el desarrollo del talento mediante el uso de la tecnología es una competencia profesional clave para la atención a la diversidad y la innovación en los centros educativos que cada vez más –especialmente los más excelentes e innovadores- demandan profesores formados con este perfil profesional.

Este Máster de Formación permanente va dirigido a :

• Profesores de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, así como orientadores, pedagogos y responsables de la atención a la diversidad en los centros educativos y en las Conserjerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
• Psicólogos y logopedas.
• Padres que quieran formarse en este ámbito.

Para poder acceder al Máster de Formación Permanente en Altas Capacidades y Desarrollo del Talento es necesario contar con titulación universitaria.

La alta capacidad es una de las áreas mejor estudiadas en el campo de la Educación. Esto se debe a la importancia de proporcionar una enseñanza adecuada y de calidad para el desarrollo del talento de los niños con altas capacidades, tanto en el ámbito educativo como en el familiar.
Según el Ministerio de Educación y Formación Profesional de España, cada año se identifican alrededor de 3.000 alumnos con altas capacidades en España, de los cuales, un porcentaje muy alto acaba en fracaso escolar. Así pues, es necesaria la formación tanto de los profesores como de los padres, para facilitar la intervención y la adaptación curricular.
En este sentido, la formación del profesorado en el ámbito de las altas capacidades a través del uso de la tecnología es una competencia profesional clave para la atención a la diversidad y la innovación en los centros educativos.