Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos

El Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos tiene como objetivo formar expertos en la gestión y dirección de instituciones educativas. Debido a las distintas reformas educativas que se han sucedido en los últimos años, se torna necesario formar directivos que comprendan la complejidad de este tipo de gestión, tanto pedagógica como organizativa, y que sepan dar respuesta a las necesidades inherentes a estos cambios estructurales en un sector tan importante como es el educativo.
Con este Máster recibirás las herramientas necesarias para dirigir y liderar equipos interdisciplinares en la constante búsqueda de la excelencia e innovación educativa. Bajo una orientación estratégica, aprenderás a gestionar los recursos humanos y materiales del Centro Educativo, siendo capaz de diseñar y aplicar planes de mejora responsables y eficientes.

Módulo 1. Organización del centro educativo

• Tema 1. Estructura del centro educativo
• Tema 2. Los recursos del centro educativo
• Tema 3. Los docentes y los alumnos
• Tema 4. Representantes legales de los alumnos
• Tema 5. Las relaciones en la escuela
• Tema 6. Liderazgo en la institución educativa
• Tema 7. El diseño curricular
• Tema 8. La innovación docente
• Tema 9. Organización del espacio y tiempo en los centros educativos

Módulo 2. Políticas educativas

• Tema 1. Derecho a la educación
• Tema 2. Sistema educativo español
• Tema 3. Enseñanzas en el sistema educativo
• Tema 4. Requisitos de los centros docentes
• Tema 5. Autonomía organizativa, pedagógica y de gestión de los centros educativos
• Tema 6. Documentación del centro educativo
• Tema 7. Inspecciones de centros educativos
• Tema 8. Comparativa de sistemas educativos internacionales

Módulo 3. Planificación y dirección estratégica en centros educativos

• Tema 1. Fundamentos de la Estrategia
• Tema 2. El proceso estratégico
• Tema 3. Análisis y formulación estratégica
• Tema 4. Desarrollo de la estrategia
• Tema 5. Formación e implementación de la estrategia
• Tema 6. El cuadro de mando integral (CMI)
• Tema 7. Aplicación de modelos estratégicos en centros educativos.
• Tema 8. Gestión de los trabajos de equipo y negociación estratégica.

Módulo 4. Dirección financiera

• Tema 1. Estructura económico-financiera
• Tema 2. Análisis económico y financiero
• Tema 3. Coste y beneficio de la Empresa
• Tema 4. El coste de los recursos financieros a corto plazo
• Tema 5. El Coste de los recursos financieros a largo plazo
• Tema 6. Selección y valoración jerárquica de proyectos de inversión simple
• Tema 7. Planificación financiera
• Tema 8. Autofinanciación de La empresa y política de dividendos

Módulo 5. Comunicación y marketing en el entorno educativo

• Tema 1. Identidad Corporativa
• Tema 2. La Comunicación Interna
• Tema 3. Liderazgo y Comunicación
• Tema 4. Responsabilidad Social Corporativa
• Tema 5. Comunicación de Crisis
• Tema 6. Medios de Comunicación
• Tema 7. Las Nuevas Tecnologías y la Comunicación Online
• Tema 8. Marketing Educativo.
• Tema 9. Promoción del Centro educativo.

Módulo 6. Gestión de los RR. HH.

• Tema 1. Las Organizaciones
• Tema 2. Dirección y gestión de recursos humanos.
• Tema 3. Análisis y descripción de puestos de trabajo
• Tema 4. Reclutamiento y selección de personal
• Tema 5. Formación
• Tema 6. Evaluación del rendimiento y retribuciones

Módulo 7. Coaching educativo

• Tema 1. Coaching: Bases y fundamentos
• Tema 2. Tipos de coaching y coaching en las organizaciones
• Tema 3. Proceso de coaching y metodologías
• Tema 4. Marco teórico y otras herramientas para el coaching
• Tema 5. Coaching educativo.

Módulo 8. Practitioner en PNL

• Tema 1. Introducción a la PNL
• Tema 2. Presuposiciones de la PNL, feedback y objetivos
• Tema 3. Sistemas representacionales, accesos oculares, empatía, rapport y claves sensoriales
• Tema 4. Metamodelo del lenguaje, calibración, estado asociado, disociado y anclajes
• Tema 5. Submodalidades, hipnosis e inteligencia emocional
• Tema 6. Resolución de conflictos, metáforas, modelo POPS avanzado y las creencias

Módulo 9. Inteligencia emocional

• Tema 1. La inteligencia emocional
• Tema 2. Las emociones y la educación emocional
• Tema 3. Competencias emocionales
• Tema 4. Eficacia organizativa
• Tema 5. La inteligencia emocional grupal
• Tema 6. El liderazgo emocional y la gestión de equipos

Módulo 10. Innovación y tic en el ámbito educativo

• Tema 1. Las TIC en los procesos de aprendizaje
• Tema 2. Psicopedagogía en la era digital
• Tema 3. Innovación en el espacio educativo: La escuela en red
• Tema 4. Metodologías didácticas innovadoras
• Tema 5. La educación colaborativa

Módulo 11. Gestión de la calidad educativa y la escuela inclusiva

• Tema 1. La calidad educativa
• Tema 2. Estándares de evaluación
• Tema 3. Evaluación institucional y del alumnado
• Tema 4. Atención a las necesidades educativas especiales
• Tema 5. La escuela inclusiva
• Tema 6. Las adaptaciones curriculares

El Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos se dirige a graduados y profesionales del ámbito de la educación y la formación que deseen especializarse en la dirección y gestión de Centros Educativos en entornos cambiantes y complejos.

• Estar en posesión de un título de Grado.
• Estudiantes cursando una carrera universitaria o estudios superiores equivalentes.

• Detectar las particularidades que integran el sistema educativo e implementar las acciones estratégicas oportunas para optimizar los resultados obtenidos.
• Conocer de forma exhaustiva y a través de una sólida formación el funcionamiento del ámbito educativo y el papel de las instituciones educativas en la coyuntura actual.
• Construir un sentimiento de pertenencia con la comunidad educativa para la mejora de los procesos educativos.
• Saber interpretar el marco normativo en la organización de los centros educativos, tanto desde su perspectiva pedagógica como económica y de gestión de recursos humanos.
• Habilidad de gestión y liderazgo de equipos docentes, sabiendo atender las necesidades particulares de cada área educativa.
• Innovar en el emprendimiento y acciones programadas en el ejercicio de dirección de cualquier institución educativa.
• Diseñar, gestionar y ejecutar sistemas de evaluación de las decisiones realizadas dentro del trabajo educativo.
• Aprender a tomar decisiones en situaciones y contextos complejos, buscando la conciliación entre las necesidades educativas y las necesidades económicas y de gestión del centro.
• Desarrollar un pensamiento crítico en relación a la filosofía educativa y las distintas metodologías existentes.
• Analizar las particularidades de cada institución educativa, detectando las diferencias de cada una para aplicar el modelo de gestión más adecuado en cada caso.
• Aprender sistemas de recogida de información para, a través de un proceso de observación y síntesis, implementar sistemas de evaluación de la excelencia educativa.

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