Máster en Atención Temprana

El Máster en Atención Temprana ofrece al alumnado adquirir un conocimiento multidisciplinar al objeto de entender, diagnosticar e intervenir en el desarrollo cognitivo y evolutivo de los niños/as de cero a seis años. 
El programa, desarrollado por profesionales de todas las áreas que inciden en la edad más temprana e importante de la niñez, permitirá profundizar en los conocimientos, técnicas y prácticas más innovadoras y requeridas por la normativa vigente para ayudar a los pequeños con dificultades de aprendizaje a asimilar mejor los conceptos y desarrollar sus capacidades, así como ayudar a los familiares y docentes en la asimilación y participación de dicho proceso, y favorecer la coordinación entre distintos equipos profesionales.
El alto grado de especialización de esta oferta formativa, así como su elevada demanda por parte de centros de educación infantil, gabinetes psicopedagógicos y asociaciones de afectados por discapacidades, convierten a este máster en una oportunidad muy atractiva para el futuro laboral de profesionales del sector sociosanitario y educativo. 
 

• Materia 1. La atención temprana. Conceptualización y evolución del concepto.
• Materia 2. Aspectos básicos de la atención temprana.
• Materia 3. Marco teórico y modelos de actuación en atención temprana.

• Materia 4. Desarrollo prenatal y perinatal.
• Materia 5. Desarrollo evolutivo de 0 a 1 año.
• Materia 6. Desarrollo evolutivo de 1 a 3 años.
• Materia 7. Desarrollo evolutivo de 3 a 6 años.

• Materia 8. Prematuridad.
• Materia 9. Trastorno del espectro autista
• materia 10. Trastornos de la comunicación y trastorno específico de aprendizaje.
• Materia 11. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
• Materia 12. Síndrome de Down.
• Materia 13. Alteraciones motoras.
• Materia 14. Discapacidades intelectuales (di).
• Materia 15. Discapacidad auditiva.
• Materia 16. Discapacidad visual.

• Materia 17. Generalidades de la evaluación.
• Materia 18. La evaluación en atención temprana.
• Materia 19. Técnicas e instrumentos de evaluación específicos en atención temprana.
• Materia 20. Bases del diagnóstico psicoeducativo.

• Materia 21. Intervención en atención temprana aplicada a diferentes áreas.
• Materia 22. Técnicas de modificación de conducta y terapia cognitivo-conductual.
• Materia 23. Intervención en área del lenguaje. Terapia miofuncional.

• Materia 24. El papel de los padres en atención temprana.
• Materia 25. El impacto del diagnóstico en la familia.
• Materia 26. La intervención en el contexto familiar.

• Materia 27. Normativa de los centros de atención infantil temprana.
• Materia 28. La calidad en los centros de atención infantil temprana.

• Conocer el marco general de la Atención Temprana así como los organizadores previos a su desarrollo.
• Comprender y dominar el desarrollo evolutivo del niño/a de cero a seis años.
• Identificar los trastornos, síndromes y dificultades más frecuentes en Atención Temprana, su evaluación e intervención.
• Reconocer y aplicar los procesos de evaluación y diagnóstico en Atención Temprana.
• Dominar y saber aplicar la intervención en Atención Temprana.
• Reconocer la importancia del papel de las familias en Atención Temprana.
• Distinguir y señalar las características generales y normativa de los centros de atención infantil temprana.