Grado en Educación Primaria

El objetivo principal del título de maestro/a de Educación Primaria es formar a profesionales que sean capaces de anticiparse a las necesidades educativas integrales del alumnado para que, de esa forma, puedan dar respuesta a las demandas presentes y futuras de los niños/as, teniendo en cuenta su entorno familiar, socio-económico y cultural. 

Leyenda

• FB: Formación Básica
• OB: Obligatoria
• OP: Optativa
• TFG: Trabajo Fin de Grado

1er Curso • 1er semestre
Definición y contextualización de la profesión de maestro y desarrollo de competencias generales FB 10
Mirada global a la realidad: persona, sociedad y naturaleza FB 6
Escuela para todos FB 6
Principios y estrategias de respuesta a la diversidad dentro de la comunidad escolar FB 6
Bases psicopedagógicas de la Educación Primaria FB 8

1er Curso • 2º semestre
Respuesta al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en marcos ordinarios de intervención FB 6
Formación lingüístico disciplinar I OB 6
La educación en Europa y en el mundo global OB 6
Enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales, ciencias experimentales y tecnología I OB 6

2º Curso • 3er semestre
Desafios y funciones de la educación FB 6
Organización escolar y participación de la familia FB 6
La observación en el aula a partir de los criterios didácticos generales FB 6
Enseñanza-aprendizaje de la lengua oral, escrita y literatura OB 6
Enseñanza aprendizaje de las lenguas por medio de contenidos curriculares en contextos de L2 lengua curricular OB 6
Enseñanza aprendizaje de las matemáticas OB 4
Las tecnologías de la información y la comunicación en educación OB 6
Educación intercultural y en valores OB 6
Practicum I OB 8 

2º Curso • 4º semestre
Mención: Educación Primaria   
Educación para una vida de calidad: cuidado de uno mismo, cuidado del otro y educación para la convivencia OP 6
Mención: Educación Física  
Módulo introductorio. Contextualización de la Educación Física OP 6
Mención: Lengua Extrangera  
La contribución de las tecnologías de la información y la comunicación al desarrollo de la competencia plurilingüe OP 6
Mención: Educación Especial  
Sistemas de apoyo en la educación del s. XXI marco compresivo, ámbitos de intervención, perfiles de tareas OP 6

3er Curso • 5º semestre
Enseñanza-aprendizaje de la lengua oral, lengua escrita y sus dificultades OB 6
Enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales, ciencias experimentales y tecnología II OB 9
Fundamentos de la expresión música, plástica y visual OB 6
Tratamiento e intervención interdisciplinar en la educación artística OB 9
Educación física, salud y bienestar OB 6
Actividades socioculturales. Gestión de proyectos interdisciplinares OB 6
Practicum II OB 6

3er Curso • 6º semestre
Mención Educación Primaria  
Estudio del patrimonio cultural OP 6
Educación para el tiempo libre OP 6
Mención Educación Física  
El desarrollo y la motricidad del niño/a OP 6
La educación física y su didáctica I. El currículum OP 6
Mención Lengua Extrangera  
Didáctica de terceras lenguas: lengua y currículum OP 6
El desarrollo de la competencia multilingüe en contextos de lengua minoritaria OP 6
Mención Educación Especial  
Autodeterminación y calidad de vida OP 6
Respuesta educativa a necesidades específicas de apoyo I OP 6

4º Curso • 7º semestre
Formación lingüístico disciplinar II OB 6
Perspectiva globalizadora e integradora en Educación Primaria OB 6
Practicum III OB 30
Trabajo Fin de Grado TFG 6

4º Curso • 8º semestre
Mención Educación Primaria  
La vida, lugar de aprendizaje OP 6
Investigación en la escuela OP 6
Mención Educación Física  
La educación física y su didáctica II OP 6
Mención Lengua Extrangera  
La vida, lugar de aprendizaje OP 6
Investigación en la escuela para el desarrollo de la educación lingüística OP 6
Mención Educación Especial  
Estrategias de la intervención en las dificultades de aprendizaje OP 6
Respuesta educativa a necesidades específicas de apoyo II OP 6

Objetivos generales
El objetivo del grado en Educación Primaria es formar a profesionales que sean capaces de anticiparse a las necesidades educativas integrales de sus alumnos/as. Profesionales que tengan en cuenta el entorno familiar, social y cultural de los niños/as para poder darles una respuesta adecuada. Profesionales creativos y comprometidos, críticos a la hora de interpretar la realidad y, al mismo tiempo, flexibles para adaptarse a una sociedad cambiante. Profesionales que desarrollen la empatía para comprender a los niños/as y creen un ambiente acogedor en el que se compartan los descubrimientos y las investigaciones didácticas y pedagógicas.
Además del perfil general, podrán definir su perfil de forma más específica, según las menciones que elijan:

• Mención en Educación Primaria.
• Mención en Lengua Extranjera.
• Mención en Educación Especial.
• Mención en Educación Física.