Experto en Psicología Clínica y Psicoterapia Infantil

Si bien en los siglos pasados no se han prestado atención al niño, nuestra época se caracteriza por la atención prestada al niño. Actualmente, se idealiza una sociedad donde los niños y niñas crezcan en un ambiente de respeto, de amor y cuidado, teniendo igualdad de oportunidades en su desarrollo desde su nacimiento, mejorando sus posibilidades y logrando así aumentar el capital social. Por tanto, cada vez más, resulta de vital importancia avanzar en el conocimiento que permita conseguir dichos objetivos.
El presente del desarrollo de la persona está anudado a la existencia de un pasado y que dará cuenta del futuro del sujeto. Este pasado está sustentado por la infancia, esencial para la comprensión del adulto en su actualidad.
La OMS nos aporta el dato de que cerca al 20% de la población infantil y juvenil tiene problemáticas asociadas con la salud mental. Además, ha crecido la atención y preocupación del medio social y de los padres acerca de la salud mental de sus hijos, y precisan de profesionales especializados que sean capaces de utilizar reconducir situaciones donde los niños y adolescentes presentan dificultades, malestares, discapacidades, trastornos del desarrollo y de la salud mental.
El papel del psicólogo infantil es el de ofrecer un espacio para elaborar los malestares que se precipitan en la infancia, y que en muchas ocasiones alcanzan a la adolescencia, de plantear tratamientos a los trastornos mentales, de realizar intervenciones psicoterapéuticas, o también de elaborar competencias educativas, y, a su vez, abrir nuevos caminos que incidan en el desarrollo cognitivo, emocional y relacional-social del niño.
Bajo estas premisas se ha diseñado el curso de Experto en psicología clínica y psicoterapia infantil. Es un programa orientado a profesionales de la salud y de la docencia que busquen especializarse en la intervención en psicológica clínica desde las primeras etapas del desarrollo del individuo, dotándoles de las herramientas necesarias para identificar y abordar las especificidades de las dificultades y de los trastornos que pueden surgir durante la etapa infantil.

• Tema I. ¿Que? es un niño?
• Tema II. Contexto social/ contexto cultural
• Tema III. Fases del desarrollo infantil
• Tema IV. Desarrollo psicoafectivo en el niño
• Tema V. Desarrollo psicoafectivo en la niña
• Tema VI. Dinámica intrapsíquica
• Tema VII. Perspectivas posfreudianas
• Tema VIII. El juego en el niño
• Tema IX. El dibujo en el niño
• Tema X. La adolescencia
• Tema XI. La neurosis infantil
• Tema XII. Fobias. Terrores nocturnos
• Tema XIII. Enuresis y encopresis
• Tema XIV. Psicosis infantiles. Autismo
• Tema XV. Entrevistas con los padres. Hora de juego
• Tema XVI. Psicodiagnóstico: test del árbol
• Tema XVII. Psicodiagnóstico: test de la figura humana

Licenciados Universitarios o de Grado. Especialmente de Psicología, Psiquiatría, Docentes, Trabajo social.