Doble titulación en Máster en Psicología Infanto-Juvenil + Máster en Trastornos del Lenguaje y la Audición

La doble titulación Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Máster en Logopedia está diseñada para capacitar a profesionales en la evaluación, tratamiento e intervención de los problemas clínicos, evolutivos y educativos en la infancia y adolescencia, así como para proporcionar al alumnado los conocimientos y herramientas más funcionales e innovadoras del ámbito de la logopedia clínica y escolar, capacitándolo así para ejercer su profesión de un modo más competitivo.
El Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA es consciente, además, del papel clave que desempeña el entorno familiar y escolar en este sentido. Razón por la que el programa profundiza en el trabajo conjunto con los padres y docentes que intervienen día a día con niños/as y adolescentes que manifiestan algún tipo de trastorno.

Módulo 1: el desarrollo en la infancia y la adolescencia.
MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 2. Desarrollo Motor.
MATERIA 3. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje.
MATERIA 4. Desarrollo Cognitivo.
MATERIA 5. Desarrollo Social y Emocional.
MATERIA 6. Desarrollo Moral.
MATERIA 7. Neuropsicología en la infancia y adolescencia.

Módulo 2: fundamentación de logopedia.
MATERIA 8. La Logopedia.
MATERIA 9. Fundamentación Neuroanatómica en Logopedia.
MATERIA 10. Fundamentación Histórica de la Logopedia.
MATERIA 11. Perfil Profesional del Logopeda.
MATERIA 12. Investigación en Logopedia.
MATERIA 13. Lenguaje y Comunicación.
MATERIA 14. Teorías y Modelos del Desarrollo del Lenguaje.

Módulo 3: trastornos del lenguaje.
MATERIA 15. Clasificación y Etiología de los Trastornos del Lenguaje.
MATERIA 16. Retraso Simple del Lenguaje (RSL).
MATERIA 17. Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
MATERIA 18. Afasia, Alexia, Apraxia y Acalculia.

Módulo 4: trastornos del habla.
MATERIA 19. Dislalias.
MATERIA 20. Disartria.
MATERIA 21. Disglosias.
MATERIA 22. Disfemias

Módulo 5: trastornos de la voz.
MATERIA 23. La Voz.
MATERIA 24. Disfonías.

Módulo 6: trastornos de la audición.
MATERIA 25. La Hipoacusia.
MATERIA 26. Comunicación y Lenguaje en las personas con Hipoacusia.

Módulo 7: dificultades de aprendizaje y nee.
MATERIA 27. Bases Neurológicas implicadas en las Dificultades de Aprendizaje.
MATERIA 28. Dificultades de Aprendizaje. 

Módulo 8: la evaluación psicológica en los trastornos infanto-juveniles.
MATERIA 29.  La evaluación psicológica clínica: introducción a los aspectos conceptuales y técnicos básicos.
MATERIA 30. Principales técnicas en la evaluación psicológica.
MATERIA 31. Guía para el uso de las principales técnicas de evaluación.
MATERIA 32. La evaluación clínica infantil y adolescente.
MATERIA 33. Elaboración de informes.

Módulo 9: evaluación y diagnóstico en logopedia.
MATERIA 34. Trastornos del Lenguaje.
MATERIA 35. Trastornos del Habla.
MATERIA 36. Trastornos de la Voz. 
MATERIA 37. Trastornos de la Audición.

Módulo 10: trastornos infanto – juveniles. Evaluación, diagnóstico e intervención i.
MATERIA 38. Déficit intelectual y superdotación.
MATERIA 39. Dificultades de aprendizaje.
MATERIA 40. Maltrato Infantil.
MATERIA 41. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
MATERIA 42.Trastornos generalizados del desarrollo.

Módulo 11: trastornos infanto – juveniles. Evaluación, diagnóstico e intervención II.
MATERIA 43. Trastorno disocial.
MATERIA 44. Trastornos de ansiedad.
MATERIA 45. Depresión infantil.
MATERIA 46. Trastornos de la conducta alimentaria.
MATERIA 47. Trastornos de la eliminación.

Módulo 12: intervención en logopedia.
MATERIA 48: Intervención Logopédica.
MATERIA 49: Trastornos del Habla.
MATERIA 50: Trastornos de la Voz.
MATERIA 51: Trastornos de la Audición.
MATERIA 52: Terapia Miofuncional.
MATERIA 53. Logopedia y Gerontología.
MATERIA 54: Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Módulo 13: otras técnicas de intervención.
MATERIA 55. Psicofarmacología en la infancia y la adolescencia.
MATERIA 56. Prevención e intervención en drogodependencias.
MATERIA 57. Técnicas de Modificación de Conducta.
MATERIA 58. Técnicas de intervención cognitivo-conductual.
MATERIA 59. Educación en valores.
MATERIA 60. Educación Emocional.
MATERIA 61. Habilidades Sociales.

Módulo 14: la familia como clave en el desarrollo infanto-juvenil.
MATERIA 62. La familia como contexto de desarrollo.
MATERIA 63. La educación familiar.
MATERIA 64. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.
MATERIA 65. El trabajo con los padres y familias.

El Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Máster en Logopedia va dirigido a titulados universitarios y estudiantes de último curso.

Conocer las características fundamentales del desarrollo en la infancia y la adolescencia. Dominar La fundamentación teórica y conceptual del Lenguaje y la Logopedia. Clasificar y conocer la etiología de los trastornos del lenguaje y profundizar en ellos. Conocer y diferenciar los trastornos del habla: Dislalias, disartrias, disglosias y disfemias. Dominar las peculiaridades de los trastornos de la voz. Identificar los trastornos de la audición y las características del proceso comunicativo en personas que los padecen. Identificar y dominar las necesidades educativas especiales y dificultades de aprendizaje. Conocer y comprender la evaluación psicológica en los trastornos infanto-juveniles. Evaluar y diagnosticar adecuadamente trastornos desde la Logopedia. Evaluar, diagnosticar e intervenir en trastornos infanto-juveniles. Analizar, conocer y aplicar correctamente la intervención en Logopedia.

• Desempleado/a
• Recién graduado/a
• Excelencia académica
• Profesional en activo
• Cursando estudios superiores