Doble titulación de Maestro/a de Educación Infantil / Maestro/a de Educación Primaria

En este itinerario doble los estudiantes recibirán una formación que les permitirá ejercer tanto en educación infantil como en primaria. El objetivo es que, más allá de la flexibilidad que esta formación dé a las plantillas, los maestros formados con este programa puedan planificar y actuar de manera integradora y global, teniendo en cuenta aspectos de continuidad y progresión.
La realidad escolar de Cataluña corrobora que los maestros y las maestras tienen que conocer las bases (psicológicas, pedagógicas, sociales, didácticas y disciplinarias) y el currículum de las dos etapas con la suficiente profundidad para generar transiciones más dulces y adaptaciones individuales y colectivas a los contextos reales de diversidad, multiculturalidad y multilingüismo que se dan en la mayoría de nuestras escuelas.
Una visión holística de la educación infantil y primaria mejorará aspectos como el aprendizaje de las lenguas y las matemáticas, que se podrá garantizar de una manera más coherente y efectiva porque los estudiantes tendrán más conocimientos y más recursos didácticos y culturales. Al mismo tiempo, sabrán valorar los recursos y las metodologías globales (rincones, proyectos, talleres, juegos y experimentos, etc.), así como el enfoque flexible, sensible y creativo característicos de la etapa infantil.

• Bachillerato: Pruebas de acceso a la universidad (PAU), fase general. Admisión: ponderación de las materias de modalidad examinadas en las PAU vinculadas a la rama de conocimiento de ciencias sociales y jurídicas.
• Ciclos formativos de grado superior (CFGS): Acceso: todos los CFGS. Admisión: ponderación de las materias de modalidad examinadas en las PAU vinculadas a la rama de conocimiento de ciencias sociales y jurídicas.
• Mayores de 25 años: Opción preferente de la prueba de acceso superada: ciencias sociales y jurídicas
• Mayores de 45 años: Prueba de acceso superada y resultado de apto en la entrevista