Certificación Internacional en Plástica y Artística en la Escuela Infantil + Máster en Coaching y en Inteligencia Emocional Infantil y Juvenil

Esta Doble Titulación está dirigida a empresarios, directivos, emprendedores, trabajadores, estudiantes y cualquier persona que pretenda adquirir los conocimientos necesarios en plástica y artística en la escuela infantil y en coaching e inteligencia emocional infantil y juvenil.
Permite conocer la expresión y comunicación, las características del desarrollo infantil, la importancia de la psicomotricidad en la infancia y en el juego, la expresión corporal infantil, la expresión plástica infantil, el juego en la educación infantil, el jugo creativo como recurso, las emociones, los talleres educativos, las actividades en los talleres educativos, la introducción al coaching, los principios de la inteligencia emocional y la aplicación del coaching a la inteligencia emocional.
En ambas modalidades el alumno recibirá acceso a un curso inicial donde encontrará información sobre la metodología de aprendizaje, la titulación que recibirá, el funcionamiento del Campus Virtual, qué hacer una vez el alumno haya finalizado e información sobre Grupo Esneca Formación. Además, el alumno dispondrá de un servicio de clases en directo.

CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL EN PLÁSTICA Y ARTÍSTICA EN LA ESCUELA INFANTIL
U1. Expresión y comunicación

• Expresión y Comunicación Corporal
• El esquema corporal
• El proceso de lateralización
• Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices
• La expresión corporal en el desarrollo
• Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento

U2. Características del desarrollo infantil

• Principales teorías del desarrollo
• Características generales en el desarrollo Infantil
• Dimensiones del desarrollo
• Necesidades del alumnado
• La socialización en la etapa de Educación Infantil
• La imaginación y la creatividad Infantil

U3. La importancia de la psicomotricidad en la infancia y en el juego. 

• Concepto de Psicomotricidad
• La Estimulación Psicomotriz
• La Intervención Psicomotriz
• La Coordinación Dinámica General o Psicomotricidad Gruesa
• La Coordinación Visomotora o Psicomotricidad Fina

U4. La expresión corporal infantil. 

• El cuerpo
• El movimiento
• La creatividad
• La comunicación (el grupo)
• Sentido Lúdico
• Propuesta de Trabajo
• El conocimiento del cuerpo
• El mimo en la educación infantil
• La danza en la educación infantil

U5. La expresión plástica infantil. 

• Introducción
• La naturaleza de la Expresión Plástica Infantil
• El concepto artístico del adulto y la expresión infantil
• Objetivos de la Expresión Plástica en Educación Infantil
• El origen de la expresión plástica: la experimentación con los materiales

U6. El juego en la educación infantil.

• Concepto y características del juego
• Evolución de los juegos infantiles: tipos de juego
• Teorías del juego
• El juego como aprendizaje y enseñanza
• La metodología lúdica
• El juguete didáctico
• La importancia de adquirir habilidades y conocimientos a través del juego
• El papel del educador
• La socialización a través del juego

U7. El juego creativo como recursos de la expresión corporal y la dramatización.

• Introducción
• El juego creativo como recurso de la expresión corporal
• La dramatización. El juego simbólico y dramático
• Las actividades dramáticas

U8. Las emociones. 

• La emoción
• Funciones de las emociones
• Emociones básicas
• Teorías sobre la emoción
• El cerebro, asiento de las emociones
• El sistema límbico
• Relación entre emoción y salud

U9. Los talleres educativos. 

• Estrategia organizativa y didáctica de los talleres educativos
• Consideraciones psicopedagógicas
• Características de los Rincones Educativos
• Etapas en el planteamiento de un taller
• La participación de los padres y madres

U10. Actividades en los talleres educativos. 

• Introducción
• Talleres del juego simbólico
• Talleres de Construcciones
• Talleres de Lectura o Cuentacuentos
• Talleres de Plástica, Pintura y Manualidades
• Talleres de música
• Talleres de Experimentación e Investigación

Máster en Coaching y en Inteligencia emocional infantil y juvenil
Coaching

• El coaching
• Introducción al coaching
• El coach
• El ciclo del coaching
• La mochila
• Las 7 etapas
• Bill Gates: La retroalimentacion
• El feedback
• La aceptación del error
• El caso pans
• El caso papelería bolilla
• Navaja de Ockham
• Coaching ejecutivo
• Coaching ejecutivo II
• Coaching personal
• Dejar de fumar
• Principios básicos para el éxito en un proceso de coaching
• Agentes en los procesos de coaching
• Fases del coaching
• Análisis de la organización
• Planificación del programa
• Importancia de la evaluación
• Devolución de la información de la evaluación
• Diseño del plan individualizado
• Puesta en marcha del plan de acción
• Sesiones de seguimiento
• Evaluaciones periódicas
• Sesión de coaching I
• Sesión de coaching II
• Manual completo de Coaching

Inteligencia emocional

• Introducción
• Las inteligencias
• El indomable Will Hunting
• Inteligencia Emocional
• Las 6 emociones básicas
• El nuevo criterio
• La competencia emocional
• Los límites del liderazgo
• Conciencia emocional
• Practicar la inteligencia emocional
• Las habilidades personales
• Un nuevo modelo de aprendizaje
• Como mejorar la inteligencia emocional I / II / III
• El efecto Barnum
• Neuronas espejo y empatía
• Zona de confort.
• Test básico de Inteligencia Emocional
• Manual de Inteligencia Emocional