Curso de Altas Capacidades Intelectuales

El proceso de identificación de la sobredotación intelectual de un alumno, es absolutamente necesaria la colaboración de los profesores y la familia, la observación y la evaluación psicométrica y psicopedagógica, se convierte en la medida útil para establecer las estrategias de intervención que garanticen la mejor adaptación del proceso de enseñanza y aprendizaje a las necesidades, intereses y motivaciones del alumno.

Es a partir de esta evaluación que se pueden diseñar los programas de intervención que, desde las perspectivas actuales, se viene siguiendo para dar respuesta a las necesidades que presentan los niños con sobredotación intelectual y que persiguen el desarrollo armónico e integral de los niños de alta capacidad, a través de actividades que potencien todas aquellas características que les definen, para conseguir un mejor ajuste personal, social y escolar y prevenir así problemas conductuales y/o motivacionales; abordando los distintos factores que favorezcan su evolución.

Los objetivos que perseguimos con este Curso se centran en ofrecer un amplia formación acerca de los niños superdotados, desde su definición, características y necesidades educativas, hasta el papel de los padres en el proceso educativo, pasando por su diagnóstico o reconocimiento y los recursos psicométricos, las posibilidades de formación y las formas de dar respuesta a las necesidades educativas, personales y sociales, de estos niños y sus familias
 

TEMA 1

CONCEPTOS Y CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO/A CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES




Teórias de la sobredotación
Tipos de sobredotación
Etapas
TEMA 2

DETECCIÓN DEL NIÑO/A CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES


En la familia
En la escuela
TEMA3

EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DEL NIÑO SUPERDOTADO


Técnicas y Procedimientos de Evaluación y Diagnóstico infantil
Evaluación de la inteligencia y rendimiento academico
Evaluación de la creatividad.
Evaluación de habilidades específicas.
Orientaciones para la familia
TEMA 4

LA ATENCIÓN EDUCATIVA EN EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES


El papel del tutor y del equipo educativo
Las adaptaciones curriculares de ampliación o enriquecimiento curricular para el alumnado con altas capacidades intelectuales
Otras estrategias organizativas dentro del aula para la respuesta educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales.
La aceleración/flexibilización.
TEMA 5

PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN CON EL NIÑO/A SUPERDOTADO/A


Programas de enriquecimiento cognitivo
Programas de enriquecimiento socioemocional y escolar
Programas de estimulación de la creatividad
 

Profesionales y /o futuros profesionales de Magisterio, Psicología, Pedagogía Psicopedagogía, logopedia, neuropsicología, psicomotricidad, especialistas en atención temprana, educación especial que deseen adquirir una formación teórico - práctica especifica sobre altas capacidades intelectuales.